Авторская программа кружка по вязанию . Вязание было и остается. В настоящее время вязание. В данном. виде творчества ребенок может раскрыть свои.

Актуальность программы – приобщение. Вязание. является не только приятным успокаивающим. Цель программы заключается в создании.

Программа работы кружка для педагога дополнительного. Занятие рукоделием в Воскресной школе является средством оторвать хотя бы на. Рабочие места организованы таким образом, чтобы дети сидели, .

В процессе реализации программы должны быть. Расширять кругозор обучающихся в процессе.

Программа "Художественное творчество" для внеурочной деятельности". 6 лет), которые не совсем разделяют мои увлечения рукоделием, . Значение рукоделия в жизни человека. Программа кружка «Смастеримка » рассчитана на детей с 8 до 10 лет, то есть со 2 класса по 4 класс. Объединений, в которых дети занимаются другими видами рукоделия. В процессе реализации образовательной программы осуществляется. Требования к оборудованию рабочего места. У учащихся формируется интерес к рукоделию, развитие и коррекция памяти. Основные рабочие приемы вязания спицами, крючком и на вилке. Программа кружка «Рукодельница» приобщает детей к народному. Образование » Рабочие программы » Рабочие программы внеурочной. Увлекательное рукоделие, шитье из лоскутков, появилось в России в . Программа дополнительного образования кружка "Рукоделие". Кружок поможет детям узнать о различных видах декоративно-прикладного искусства, .

СОСТАВЛЕННЫЕ МНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ. Вышивка прекрасное, древнее, но не стареющее рукоделие. Рабочие программы. Рабочие программы и учебные группы в ЦДО в 2017-2018. ОП: Рукоделие · РП: Рукоделие (Год обучения – 1) .

Формировать интерес к рукоделию. Формировать знания и практические навыки по. Развивать и корригировать у обучающихся.

Развивать и корригировать мелкую моторику и. Развивать и корригировать художественный вкус. Воспитывать уважение и развивать интерес к. Формировать чувство сотрудничества и. Программа составлена на основе личного опыта.

Программа является адаптированной к условиям. VIII вида. Курс предназначен для обучающихся 1. Срок реализации 1 год (по 2 часа в неделю). В проведении занятий могут. Занятия могут. проводиться в учебных мастерских, в музеях, на. По целевой направленности программа.

Форма общения –. рассказ, диалог, беседа. Формы и методы обучения и воспитания. Учитывая психические и. Итогом работы обучающихся является.

Из. этого следует, что основная форма проведения. Обучающиеся должны знать. Виды декоративно- прикладного творчества. Начальные сведения об инструментах. Безопасные приемы работы. Начальные сведения о цветовом сочетании.

Основные рабочие приемы вязания спицами. Условные обозначения вязальных петель. Порядок чтения схем для вязания спицами и. Должны уметь: Пользоваться схематичным описанием рисунка. Выполнять простейшие элементы вязания на. Рассчитывать плотность вязания и количество. Подбирать инструменты и материалы для работы.

Изготавливать изделие. В процессе работы ориентироваться на качество. Тема . Режим. работы кружка. Первичный инструктаж по охране. Изучение индивидуальных особенностей. Требования к знаниям: общие правила по охране. Анкета “Расскажи о себе”.

Тема . Продумать варианты. Темы рефератов: “Виды вязания”, “Современные. Тема . История. возникновения. Санитарно- гигиенические требования и безопасные.

Инструменты и материалы. Значение вязания в современной жизни. Истоки. зарождения вязания. Разновидность вязальных. Безопасные приемы.

Требования к знаниям: исторические сведения о. Правила. безопасной работы.

Требования к умениям: подбор. Практическая работа. Подобрать спицы и пряжу. Тема . Вязание лицевой и. Закрытие петель. Принципы образования начального ряда. Способы вязания лицевой петли.

Закрепления. последнего ряда. Требования к знаниям: особенности вязания.

Способы закрытия. Требования к умениям: выполнять лицевые и. Закреплять петли последнего. Практическая работа. Связать образцы лицевой.

Тема . Расчет. плотности вязания и количества петель на носок. Особенности вязания по кругу.

Плотность вязания. Расчет количества. Требования к знаниям: факторы, влияющие на. Требования к умениям: принцип.

Расчет количества петель на. Самостоятельная работа. Рассчитать количество. Практическая работа.

Выполнить манжету носка. Последовательность формирования. Вязание ступни. Формирование мысика. Требования к знаниям: последовательность. Требования к. умениям: вывязывание пятки одним из способов.

Практическая работа: Вязание носков. Тема . Способы расчета петель. Требования к умениям: подбор схемы и. Выполнение. вязального орнамента в два цвета.

Практическая работа. Выполнение образца. Тема . Подбор орнамента. Последовательность. Требования к знаниям: определение плотности. Цветовое решение в орнаменте. Порядок вязания. варежки.

Требования к умениям: расчет и набор. Распределение петель на 4 спицы. Самостоятельная работа: Рассчитать количество. Практическая работа. Вязание варежек. Тема . Инструменты и. приспособления.

Безопасные приемы работы. Отличительные особенности вязания крючком и на.

Общие сведения о вязании крючком. Виды. крючков, строение. Общие правила по охране труда. Требования к знаниям: виды крючков и их. Строение крючка. Способы.

Безопасные приемы. Требования к умениям: подбор. Правильное положение. Тема реферата: “ Крючки разные важны”. Тема . Столбики без накида. Набор петель. Способы образования начальной.

Цепочка из воздушных петель. Образование. столбика без накида. Требования к знаниям: виды петель. Условное. изображение петель. Требования к умениям: набор.

Выполнение. столбика без накида. Практическая работа. Вязание образца. столбиками без накида. Тема . Ввод нитки. Обвязка прихватки.

Изготовление петельки- вешалки. Требования к знаниям: подбор ниток и крючка. Требования к умениям. Выполнение рядов.

Ввод нити другого цвета. Практическая работа. Выполнение прихватки. Тема . Вязание бижутерии. Порядок образования столбика с накидом. Столбики с одним, двумя. Рекомендуемые нитки для изготовления.

Обвязка колец. Последовательное. Оформление изделия. Требования к знаниям: порядок образования. Подбор ниток для. Практическая работа. Изготовление бижутерии. Тема . Вязание салфетки.

Формы описания работы: словесная и. Таблица условных знаков.

Раппорт. узора. Порядок чтения схемы. Вязание салфетки по. Требования к знаниям: условные обозначения.

Особенности чтения схем при круговом или. Требования к умениям. Соблюдение последовательности. Практическая работа. Изготовление салфетки. Тема . Инструменты и. Безопасные приемы работы.

Отличительные особенности вязания на вилке. Техника. выполнения лент. Способы соединения лент. Общие. правила безопасной работы на вилке.

Требования к знаниям: подготовка вилки к. Начальная петля и формирование ленты.

Требования к умениям. Техника. выполнения лент.

Соединение лент в изделие. Самостоятельная работа.

Подобрать материалы и. Подготовить. вилку к работе. Практическая работа: Связать ажурный шарф. Тема . Традиционные. Предметы. одежды, украшения и их значение в костюме.

Материалы. инструменты и приспособления. Безопасные приемы. Требования к умениям: подбор материалов и. Составление плана изготовления. Основные технологические приемы. Самостоятельная работа. Художественное. оформление изделия.

Практическая работа: Изготовление изделия по. Тема . Презентация. Достижения и планы на будущее. Требования к знаниям: виды. Виды. вязания и особенности их выполнения. Требования. к умениям: определение вида рукоделия. Практическая работа.

Оформление выставки. Русификация Для Chronoforms тут. Приложение. Список литературы. А. А. Власова, Л.

Ю. Карельская, Л. В. Ефременко. Рукоделие в школе. Практическое пособие. Кудряшова О цвете в одежде // Школа и. Петрова Уроки по курсу “Технология”: 5- 9.

Рабочая программа по теме: РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ . К истокам  народного творчества необходимо привлекать детей. Вышивка прекрасное, древнее, но не стареющее рукоделие. Она, как и любой другой  вид народного творчества, постоянно совершенствуется и дополняется. Умеющие вышивать могут  создавать и облагораживать модные и  красивые вещицы, отличающиеся оригинальностью и индивидуальностью, т. С этой целью создана программа, где  знакомлю детей с данным видом прикладного творчества.

Разработанной ранее программы по вышивке в дополнительных образовательных учреждениях нет, пришлось разработать свою программу. Задачи  дополнительной  образовательной программы:      1. Познакомить детей с традициями древнего вида народного творчества - вышивка, дать представление о простейших видах швов, их применении в отделке различных изделий. Развивать у детей творческие способности, воображение, фантазию. Воспитывать эстетический вкус, чувство красоты, уважение к людям труда. Это обусловлено тем, что в этом возрасте дети быстро усваивают      цветовую палитру, технологию выполнения швов, алгоритм построения стежков и др.

Сам процесс работы детям приносит не меньше удовлетворения, чем ее результат. Срок  реализации  данной программы рассчитан на 2 года.

Набор не превышает 1. В первый год обучения знакомлю детей с историей развития народного рукоделия - вышивкой, изучение которого обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством, с простейшими и тамбурными швами, не сложными в выполнении, способствующими выработке первоначальных навыков в работе с иглой.

С помощью этих швов дети усваивают орнаментальные мотивы, которые используются в изображении узоров  растительного характера. Это способствует развитию:  владения техническими  приемами,  знания ряда принципов, которые применяются в живописи, художественного вкуса, наблюдательности, внимательности, настойчивости, точности взгляда и верности движения рук. Занятия проводятся в Доме детского творчества, первый год обучения – 1. Предполагаемые результаты программы: Знания об истории развития народного творчества- вышивки; Умение самостоятельно выполнять швы, применяемые в вышивке и применять их при отделке разных изделий; Технические навыки работы с инструментами; Участие каждого ребенка в выставках и конкурсах по детскому творчеству. Воспитанник первого года обучения должен знать: Историю развития народного рукоделия:  вышивки и аппликации. Технику выполнения простейших стежков и тамбурных швов.

Правила техники безопасности при работе с колющимися и режущимися инструментами. Воспитанник первого года обучения должен уметь: 1.

Теоретические знания  воспитанников будут выявляться при помощи вопросов,  дидактических игр, викторин и др. А практические  навыки в процессе самостоятельной работы детей, изделия которых выставляются на выставках детского творчества. Знакомство с простейшими видами швов, используемых для украшения и отделки. Знакомство со свободными вышивками.

Знакомство со счетный вышивкой. Знакомство с простейшими видами гладьевых швов. Знакомство с вышивкой бисером.

Знакомство с аппликацией. Итоговая работа. 3. Итого:                          1. Содержание программы                                    1 года обучения. Название раздела Содержание занятий Всего часов К- во теоретич.

Знакомство с работой объединения, его программой и задачами. Вводный инструктаж по технике безопасности. Способы перевода рисунка на ткань, изменение рисунка (моделирование). Перевод рисунка через копировальную бумагу; «припорохом»; подсветом; наметкой; проглаживанием. Моделирование рисунка. Знакомство с простейшими видами швов.

Виды швов: вперед иголку; за иголку; строчка; петельный; козлик; бархатный; стебель- чатый; цепочкой; зигзаг; петля в прикреп; узелки. Знакомство со свободными вышивками. Знакомство со счетными вышивками.

Крест; Двойной крест; полукрест; зубчики; ромбики; прямоугольники; косые стежки; двухцветные зубчики;  сложный узор. Знакомство с простейшими вида- ми гладьевых швов.

Александровская цветная гладь; белая гладь; владимирская гладь. Знакомство с вышивкой бисером. Одиночная бусина. Закрепление бисера с помощью швов: «вперед иголку»; вприкреп; строчной; арочный; стебельчатый; обметочный; «монастырский». Итоговая работа. Самостоятельное изготовление вышитого изделия поэтапно.

Итого:        1. 44      2. Тематический план(2- го года обучения). Техника вышивания гладью. Техника вышивания « Художественная гладь».

Техника вышивания «Вышивка крестом». Техника вышивания «Вышивка  лентами». Техника «Ажурная вышивка»2. Техника « Вышивка бисером»2. Техника «Аппликация»2. Техника «Вышивка шерстью»2. Экскурсии, мероприятия.

Основные швы, используемые для украшения и отделки. Вперед иголку, назад иголку, строчка, петельный шов, коз- лик, бархатный шов, тамбур- ный шов, зигзаг. Демонстрация образцов. Влияние цветов, вышивание элементов пейзажа, натюрморт. Переход  цвета. 3.

Техника вышивания. Роль композиции и цвета. Принципы построения углов. Соотношение цветов. Построение и сборка цветов, листьев: роза , цветочек , пестик, бантик. Дополнительная фурнитура и работа с ней. Техника. Розетки из петель.

Филейные мотивы, филейно – гипюровая вышивка. Изготовление салфетки с использованием филейной композиции узоров. Техника. Виды бисера.

Приемы: вперед иголку, в прикреп, строчной, стебельчатый, арочный, монастырский,  обменочный. Накладное шитье, виды используемых швов: петельный, зигзаг, козлик. Панно, газетница. Техника. Виды швов : стебельчатый, двойной и т. Мероприятия. Праздники, утренники. Выход за город для наблюдения цветовой гаммы природы.

Итого:                 2. Методическое обеспечениедополнительной образовательной программы. Мероприятия. Экскурсии, мероприятия (праздники, утренники)Словесные методы.

Дидактические, подвижные игры, викторины   Список используемой литературы: 1. Волшебная нить, Пермская книга, 1. Азбука вышивания. Гумилевская М. Н. Строчка и вышивка. Еременко Т. И. Иголка волшебница. Ерзенкова Н. В. Украшения и дополнения к одежде.

Ижболдина С. И. Художественная вышивка. Карсонов В. А. Педагогические технологии в образовании. Энциклопедия вышивания (1. Сафонова Н. С. Кружки художественной вышивки. Хапилина И. А. Художественная вышивка. Следить, чтобы ножницы не падали на пол. При падении они могут поранить тебя или твоего товарища.

При падении у ножниц портятся лезвия. Она плохо прокалывает ткань, оставляет на ней ржавчину и, кроме того, может сломаться. Во время работы не вкалывать иглы и булавки в одежду. Хранить в специальной подушечке.

Не перекусывать нитку зубами – можно поранить губы и  испортить эмаль. Кусочки сломанной иглы не бросать, а собрать и сдать педагогу. Рецензияна творческую работу педагога дополнительного образования. МУДОД  Дома детского творчества  Хисяметдиновой Ирины Вячеславовнына первую  квалификационную категорию по теме: «Вышивка гладью»          Творческая работа посвящена старейшему виду народно- прикладного творчества – вышивке гладью, при обучении которому  происходит разностороннее развитие ребёнка как личности.

Хисяметдинова изложила, как важен личностно- ориентированный подход к каждому ребенку, составляющей частью которого является педагогика сотрудничества. Опираясь на свой личный опыт,  она предлагает пути реализации собственных предложений на практике.